แจ้งโรงเรียนในสังกัด

การนิเทศปฏิบัติการเชิงพื้นที่ ครั้งที่ 2

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 เพื่อกำกับ ติดตาม และสนับสนุนการยกระดับความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางการประเมินระดับนานาชาติ (PISA)

กำหนดการ: วัน เวลา รายชื่อโรงเรียน และคณะกรรมการ ให้ตรวจสอบจากหนังสือแจ้งในระบบ My Office ของสำนักงานเขตพื้นที่เป็นหลัก

วัตถุประสงค์การนิเทศ

การนิเทศเน้นการปฏิบัติจริงในระดับห้องเรียนและการใช้ข้อมูลเพื่อพัฒนาผู้เรียน

ติดตามการใช้ชุดพัฒนา

ตรวจสอบการนำชุดพัฒนาความฉลาดรู้ 3 ด้านไปใช้กับนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย

ดูการจัดการเรียนรู้

ติดตามการบูรณาการข้อคำถามแนว PISA ในการสอนและการวัดประเมินผล

ส่งเสริมการฝึกข้อสอบ

สนับสนุนการฝึกทั้ง Paper Base และ Computer Base ผ่านระบบของ สพฐ. และ สสวท.

สะท้อนผลและพัฒนา

ร่วมวิเคราะห์ผล ปัญหา และกำหนดแนวทางสนับสนุนโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

สิ่งที่โรงเรียนต้องดำเนินการ

ชี้แจงผู้เกี่ยวข้องและเตรียมความพร้อมตามลำดับต่อไปนี้

แจ้งผู้บริหารและคณะทำงาน PISA ของโรงเรียนมอบหมายผู้รับผิดชอบประสานข้อมูล ครูวิชาการ และครูผู้สอนทั้ง 3 ด้าน
ตรวจแผนและหลักฐานการใช้ชุดพัฒนาความฉลาดรู้ป.4–ป.6 และ ม.1–ม.3 ตามระดับชั้นที่โรงเรียนเปิดสอน
รวบรวมข้อมูลนักเรียนที่ได้รับการพัฒนาแยกด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ MAIL, Paper Base และ Computer Base
เตรียมร่องรอยการจัดการเรียนรู้แผนการสอน ตัวอย่างข้อคำถาม ผลงานนักเรียน ผลการประเมิน และภาพกิจกรรม
สรุปผล ปัญหา และความต้องการสนับสนุนสะท้อนผลด้านผู้เรียน ด้านสถานศึกษา และด้านคุณภาพการบริหารจัดการศึกษา
โรงเรียนเลือกชื่อและอัปโหลดไฟล์ Word ด้วยตนเองผู้รับผิดชอบของโรงเรียนอัปโหลดไฟล์ตามแบบที่กลุ่มนิเทศแจ้งโดยไม่ต้องเข้าสู่ระบบ ส่วนศึกษานิเทศก์ประจำกลุ่มโรงเรียนตรวจสอบรายงานและบันทึกผลการนิเทศ

เช็กลิสต์หลักฐานสำหรับรับการนิเทศ

โรงเรียนสามารถพิมพ์หน้านี้ใช้ตรวจสอบความพร้อมได้

คำสั่ง/ผู้รับผิดชอบรายชื่อผู้บริหาร ครูวิชาการ และครูผู้สอนที่เกี่ยวข้อง
แผนดำเนินงาน PISAกิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลา และวิธีติดตามของโรงเรียน
ชุดพัฒนาความฉลาดรู้หลักฐานการใช้ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์
ข้อคำถามแนว PISAตัวอย่างที่ใช้ระหว่างเรียน หลังเรียน กลางภาค หรือปลายภาค
ข้อมูลการฝึกข้อสอบจำนวนนักเรียน Paper Base และ Computer Base
ภาพกิจกรรมคัดเลือกภาพที่สื่อถึงการปฏิบัติจริง ไม่เกิน 4 ภาพ
ผลที่เกิดกับผู้เรียนผลงาน คะแนน พฤติกรรม หรือสมรรถนะที่เปลี่ยนแปลง
ปัญหาและข้อเสนอแนะสิ่งที่ต้องการให้เขตพื้นที่หรือคณะกรรมการสนับสนุน
สำคัญ: โรงเรียนส่งไฟล์ Word ผ่านระบบของเขตเท่านั้น สำนักงานเขตพื้นที่เป็นผู้ตรวจสอบและดำเนินการนำเข้าข้อมูลในระบบรายงาน สพฐ. เอง โรงเรียนไม่ต้องนำเข้าระบบ สพฐ.

ทางลัดสำหรับโรงเรียน

รวมทุกขั้นตอนที่จำเป็นสำหรับการเตรียมรับการนิเทศไว้ในจุดเดียว