นิเทศแบบ Coaching เพื่อยกระดับการจัดการเรียนรู้ STEM Education และ TPACK

วัตถุประสงค์การนิเทศ

เพื่อติดตามการนำความรู้จากการพัฒนาไปใช้ในชั้นเรียน ให้คำปรึกษาแก่ครูตามสภาพจริง และสนับสนุนการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ STEM Education และ TPACK ให้เหมาะกับบริบทของผู้เรียนและสถานศึกษา

กลุ่มเป้าหมายและผู้รับการนิเทศ

ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ที่เข้าร่วมโครงการและสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1

กระบวนการและวิธีดำเนินงาน

ใช้การนิเทศแบบ Coaching ผสมผสานการลงพื้นที่กับการติดตามผ่านระบบออนไลน์ เริ่มจากการทบทวนแผนการจัดการเรียนรู้และผลงานของครู สนทนาเชิงวิชาชีพเพื่อค้นหาประเด็นพัฒนา สังเกตหรือพิจารณาหลักฐานการจัดการเรียนรู้ ให้ข้อมูลย้อนกลับที่จำเพาะต่อบริบท และร่วมกำหนดแนวทางปรับปรุง โดยจัดให้มีคลินิกวิชาการและการนำเสนอผลผ่านระบบออนไลน์

ผลการนิเทศและการพัฒนา

ครูได้รับข้อเสนอแนะที่สัมพันธ์กับแผนการจัดการเรียนรู้และสภาพชั้นเรียน มีแนวทางปรับกิจกรรม การใช้สื่อเทคโนโลยี และการประเมินผู้เรียนให้สอดคล้องกับเป้าหมายการเรียนรู้ ข้อมูลจากการนิเทศถูกนำมาใช้กำหนดประเด็นติดตามและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

ความเชื่อมโยงกับมาตรฐานตำแหน่ง

เชื่อมโยงลักษณะงานตาม ว19/2567 จำนวน 6 รายการ ได้แก่ 1.1, 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, 3.3

1.1ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษาให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ มาตรฐาน หลักสูตร นโยบาย จุดเน้น สภาพแวดล้อม ปัญหา และความต้องการจำเป็น1.3นิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงและผู้นำทางวิชาการ ส่งเสริม สนับสนุน ประสานงาน ติดตามและประเมินผลด้วยกลยุทธ์ที่หลากหลาย1.4รายงานผลการนิเทศด้วยการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสะท้อนผล เพื่อเป็นสารสนเทศสำหรับครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา2.1วิเคราะห์กลุ่มเป้าหมายและความต้องการจำเป็น และสังเคราะห์สารสนเทศอย่างรอบด้านเพื่อวางแผนส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาการจัดการศึกษา2.3ติดตามและประเมินผลการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษาให้บรรลุผลตามพันธกิจ3.3นำความรู้ ความสามารถ และทักษะจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้พัฒนาการนิเทศการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน